Visi materiāli - VisaSkola.lv

2.1. Krāsa ainavā.

Apskatīt...

2.1. Rudens tēli mūzikā. Kādus mūzikas izteiksmes līdzekļus es varu izmantot, lai ar balsi un instrumentiem veidotu skaņu gleznas ar rudens dabas tēliem?

Iepazīsi Do mažora gammu, Do mažora toniku Salīdzināsi dažādus rudens...

Apskatīt...

2.2. Faktūra kolāžā

Apskatīt...

2.2. Manas Latvijas ainavas Ko es varu saklausīt un izjust dziesmās un skaņdarbos, kas veltīti Latvijai?

Apskatīt...

2.3. Ziemas noskaņas mūzikā Ar kādiem radošās darbības veidiem es varētu atainot ziemas noskaņas?

Apskatīt...

2.4. Deja. Kā es, klausoties mūziku, varu atpazīt deju – valsi, kā es to varu raksturot?

Apskatīt...

2.5. Sadarbība muzicēšanā. Kas man jādara, lai, muzicējot kopā, veidotos pozitīva sadarbība?

Apskatīt...

3.1. Krāsu jaukšana.

Apskatīt...

3.1. Mūzikas izteiksmes līdzekļi. Kā temps, dinamika, reģistrs un skanējuma nokrāsa izmaina mūzikas raksturu?

Iepazīsi dažādus tempus mūzikā; iepazīsi ritma grupu “tim-di” Salīdzināsi dažadus...

Apskatīt...

3.2. Latvijas dabas ainava mūzikā. Ko es varu saklausīt un izjust dziesmās un skaņdarbos, kas veltīti Latvijai?

Apskatīt...

3.2. Svētku simboli. Stilizācija

Apskatīt...

3.3. Ziemas saulgrieži. Kā es varu dziesmās, dejās un rotaļās iepazīt tautas tradīcijas?

Apskatīt...

3.4. Mažora un minora noskaņas. Kā es klausoties atpazīšu un muzicējot izmantošu mažora un minora skaņkārtas?

Apskatīt...

3.5. Skaņu gleznas. Kā es, izmantojot dažādus mūzikas izteiksmes līdzekļus, varu veidot skaņu gleznas? Kādi būs mani galvenie uzdevumi, veidojot priekšnesumu?

Apskatīt...

4.1 Kā mēra laika ritējumu un noskaidro pārmaiņas tajā?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir vēsture un kā tā...

Apskatīt...

4.1. Mājas. Šūpuļdziesmas. Mājas muzicēšanas tradīcijas.

Iepazīsi skaņkārtu pakāpes, notis, uzbūvi, alterācijas zīmes; Salīdzināsi dažādas skaņkārtas...

Apskatīt...

4.1. Maska.

Apskatīt...

4.2 Kā darbojas sociālās grupas dažādos laikos?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir sociālās grupas pēc to...

Apskatīt...

4.2. Daba folklorā, dziesmās, un instrumentālajā mūzikā.

Iepazīsi dažādas ritma zilbes; mūzikas matemātiku; pantu formu; rondo formu...

Apskatīt...

4.2. Jūtas un emocijas kinomākslā.

Apskatīt...

4.3 Kā saglabāt tradīcijas un līdzdarboties kopienā?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kādi svētki tiek svinēti Latvijā, grupē...

Apskatīt...

4.3. Latvija – mājas.

Iepazīsi punktētās notis; tetrahordus; Latvijas valsts himnas autoru Salīdzināsi punktētās...

Apskatīt...

4.3. Zīmes un simboli.

Apskatīt...

4.4 Kā kļūt lepnuma vērtiem kopienā?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir nozīmīga personība pēc pazīmēm,...

Apskatīt...

4.4. Ķermeņa kustība tēlniecībā.

Apskatīt...

4.4. Ziemassvētki.

Iepazīsi ritma pierakstu, ritma diktātu, ērģeles Salīdzināsi rirmu dažādos tempos,...

Apskatīt...

4.5 Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir budžets un kā tas veidojas,...

Apskatīt...

4.5. Fotografēšana.

Apskatīt...

4.5. Iztēle un mūzika.

Apskatīt...

4.6. Opera un balets. Kā iepazīt operu un baletu ar mūzikas un citu mākslas veidu palīdzību?

Iepazīsi taktsmēru 3/8, komponistu V.A.Mocartu Salīdzināsi teātri, operu un baletu,...

Apskatīt...

4.7. Mūzika animācijas filmās. Kā tiek radīta mūzika animācijas filmām?

Iepazīsi taktsmēru 6/8, animācijas filmu uzbūvi praksē. Salīdzināsi animāciju ar...

Apskatīt...

4.8. Populāras Baltijas un Ziemeļvalstu dziesmas bērniem.

Iepazīsi Baltijas valstu dziesmas Salīdzināsi Ziemeļvalstu un Baltijas dziesmas Novērtēsi...

Apskatīt...

4.9. Mūzika. Mīlestība. Ģimene. Kā radīt muzikālus svētkus ģimenei?

Iepazīsi vienvārda tonalitātes; intervālus sekstu, septīmu, oktāvu un prīmu Salīdzināsi...

Apskatīt...

5.1 Kā pētīt un saglabāt vēstures liecības?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: iepazīst dažādus vēstures avotu veidus pēc to...

Apskatīt...

5.1. Laiks. Kā mūziku mācījās senāk un kā – tagad?

Iepazīsi dažādas izglītības iestādes; atkārtošanas un pārlekšanas zīmes; Vidzemes skolotāju...

Apskatīt...

5.1. Telpiskums mākslas darbā.

Apskatīt...

5.2 Kā izzināt tuvākās apkārtnes vēsturi?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izzina savas dzīvesvietas vēsturi, apzina kultūras pieminekļus savā...

Apskatīt...

5.2. Burti un cipari.

Apskatīt...

5.2. Daba kamermūzikā. Ar kādiem mūzikas izteiksmes līdzekļiem komponisti atklāj dabas skaistumu kamermūzikā?

Iepazīsi burtu apzīmējumus mūzikā; kas ir kamermūzika; latviešu komponistu Pēteri...

Apskatīt...

5.3 Kā novērst un risināt konfliktus vietējā kopienā?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kādas attiecības pastāv starp cilvēkiem, saprot, kas...

Apskatīt...

5.3. Arhitektūras uztvere ar piecām maņām

Apskatīt...

5.3. Latvija – mājas – draugi. Kāda ir tautas mūzikas un latviešu komponistu mūzikas loma valsts svētku svinēšanā?

Apskatīt...

5.4 Kā un kāpēc palīdzēt līdzcilvēkiem?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina dažādas līdzdalības formas, apkopo informāciju par...

Apskatīt...

5.4. Jaunrade un fantāzija.

Apskatīt...

5.4. Ziemassvētki. Kā, dziedot korī un klausoties kora mūziku, Ziemassvētkos var piedzīvot dažādas noskaņas?

Iepazīsi koru veidus Salīdzināsi dažādu melodiju diapazonus Novērtēsi cilvēka balss...

Apskatīt...

5.5 Kā darbojas pašpārvalde?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: veido izpratni par dažādām pašpārvaldes formām, pēta...

Apskatīt...

5.5. Dabas formas un materiāli mākslas darbā

Apskatīt...

5.5. Kora mūzika pasaulē un Latvijā. Kāda ir mana kora dziedāšanas pieredze?

Iepazīsi aleatoriku, glissando, Latvijas profesionālos un amatieru korus, trioli Salīdzināsi...

Apskatīt...

5.6. Mūzikas instrumenti un to grupas. Simfoniskais orķestris. Pēc kādām pazīmēm iedala mūzikas instrumentus? Kā orķestrī veidojas saspēle?

Iepazīsi klavieru veidus, tautas mūzikas insrtumentus Salīdzināsi pianīnu ar flīģeli,...

Apskatīt...

5.7. Dziesmu un deju svētki. Kā var piedzīvot Dziesmu un deju svētkus? Kāda nozīme katra cilvēka dzīvē ir mākslinieciskajai pašizpausmei?

Iepazīsi Dziesmu svētku norisi, augstāko mūzikas mācību iestādi Salīdzināsi kopkori...

Apskatīt...

6.1 Kā veidojās Latvijas valsts?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: spēj virspusēji raksturot Latvijas valsts kā teritorijas,...

Apskatīt...

6.1. Cilvēka ķermeņa attēlojums zīmējot.

Apskatīt...

6.1. Laikmeta atspoguļojums mūzikā

Iepazīsi pentatonikas skaņkārtu Salīdzināsi dažādu laikmetu mūziku; dažādus faktūru veidus...

Apskatīt...

6.2 Kā tiesības ir saistītas ar pienākumiem?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: saprot likumu veidošanās pamatprincipus, likumu un noteikumu...

Apskatīt...

6.2. Kinomāksla.

Apskatīt...

6.2. Tēli mūzikā

Iepazīsi minora skaņkārtas trīs veidus; komponistu Jāzepu Vītolu Salīdzināsi mažora,...

Apskatīt...

6.3 Kā plānot budžetu?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: prot skaidrot budžeta pamatprincipus un veido savu...

Apskatīt...

6.3. Cilvēka rakstura īpašību un emociju atspoguļojums mūzikā

Iepazīsi vairākus skaņdarbus ar dažādām emociju izpausmēm; savas balss diapazonu...

Apskatīt...

6.3. Reālistisks klusās dabas gleznojums.

Apskatīt...

6.4 Kā raksturot uzņēmējdarbību?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: saprot uzņēmuma veidošanās pamatus, spēj plānot savu...

Apskatīt...

6.4. Dažādu tautu ornamenti

Apskatīt...

6.4. Populārā mūzika Ziemassvētkos

Iepazīsi citu valstu Ziemassvētku mūzikas piedāvājumu Salīdzināsi populāru mūziķu daiļradi...

Apskatīt...

6.5. Kā Latvija sadarbojas ar kaimiņvalstīm?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: prot raksturot valsts ārpolitikas izpausmes, spēj skaidrot...

Apskatīt...

6.5. Kinomūzika

Iepazīsi skaņas kinofilmā; modulāciju Salīdzināsi dziesmas no kinofilmām; pamata pavadījuma...

Apskatīt...

6.5. Perspektīvas radošs pielietojums

Apskatīt...

6.6. Mūzika dažādās zemēs un valstīs

Iepazīsi dziedāšanas veidu jodelēšanu Salīdzināsi Āfrikas, Āzijas, Austrālijas, Dienvidamerikas un...

Apskatīt...

6.7. Populāras personības mūzikā

Iepazīsi kas ir popūrijs Salīdzināsi dažādus šī brīža populārus mūziķus,...

Apskatīt...

6.8. Mūzikas kultūra Lietuvā un Igaunijā

Iepazīsi lietuviešu un igauņu valodas; igauņu komponistu Arvo Pērtu Salīdzināsi...

Apskatīt...

6.9. Mūzika un spēles.

Iepazīsi Nokia telefona zvana signāla izcelsmi; dubultdiezu un dubultbemolu Salīdzināsi...

Apskatīt...

7.1 Kā pilnveidot savu personību?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir personība un kā tā...

Apskatīt...

7.1. Gaisma mākslā.

Apskatīt...

7.1. Ritms, mūzika, kustības. Kā es varu apgūtos ritma elementus izmantot savas radošās idejas realizācijai?

Iepazīsi no kā rodas ritms – smagās un vieglās taktsdaļas;...

Apskatīt...

7.1. Sabiedrība aizvēsturē

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina svarīgāko hronoloģiju un laika posmu raksturojošās...

Apskatīt...

7.2 Kā vadīt stresu?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir stress un kā tas veidojās,...

Apskatīt...

7.2. Fantastiski tēli dažādās kultūrās

Apskatīt...

7.2. Ģimenes godi. Kā atspoguļojas ģimenes godi Latvijas komponistu daiļradē, folkloras un postfolkloras grupu priekšnesumos?

Iepazīsi kas ir folklora; Dainu skapi; apdziedāšanās dziesmas Salīdzināsi folkloru...

Apskatīt...

7.2. Pirmās Civilizācijas

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina svarīgākos kultūras un zinātnes sasniegumus, kas...

Apskatīt...

7.3 Kā ģimene ietekmē identitātes veidošanos?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: attīsta izpratni par personības veidošanos, rosina vēlmi...

Apskatīt...

7.3. Antīkās pasaules sasniegumi

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina galvenos kultūras, zinātnes un sabiedrības organizācijas...

Apskatīt...

7.3. Pozitīvais un negatīvais laukums kā ierosmes avots radošam darbam

Apskatīt...

7.3. Teksta nozīme mūzikas satura atklāsmē. Kādas ir teksta un mūzikas mijietekmes?

Iepazīsi bītboksu; jaunus taktsmērus; dažādus latviešu dzejniekus un komponistus Salīdzināsi...

Apskatīt...

7.4 Kā plānot un sasniegt mērķi ilgtermiņā ?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: mācās noteikt īstermiņa un ilgtermiņa mērķus izvērtējot...

Apskatīt...

7.4. Jūtu un emociju ekspresija portretā

Apskatīt...

7.4. Kristīgās un islāma pasaules rašanās

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: prot atšķirt un salīdzināt dažādu Ābramisko reliģiju...

Apskatīt...

7.4. Teātris un mūzikls. Kāda loma mūzikai ir teātra uzvedumos, kāda – mūziklos?

Iepazīsi teātra struktūru; pasaules populārakos mūziklus Salīdzināsi mūzikuj teātra izrādes...

Apskatīt...

7.5. Arhitektūra un vide

Apskatīt...

7.5. No mutvārdu tradīcijas līdz nošu pierakstam. Kā es varu nošu rakstu izmantot savas kompozīcijas pierakstā?

Iepazīsi Hildegardes no Bingenes daiļradi Salīdzināsi nošu pierakstu dažādos laikmetos...

Apskatīt...

7.5. Sabiedrība viduslaikos

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: spēj raksturot viduslaiku sabiedrības kārtas, raksturot to...

Apskatīt...

7.6. Bruņinieku laikmeta un mūsdienu mīlas dziesmas. Kas ir kopīgs un kas atšķirīgs bruņinieku laikmeta un mūsdienu mīlas dziesmās?

Iepazīsi sabiedrības slāņus viduslaikos Salīdzināsi bruņinieku laika un mūsdienu mīlas...

Apskatīt...

7.6. Krusta kari un Livonija

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina galveno notikumu hronoloģiju, spēj izvērtēt krusta...

Apskatīt...

7.7. Viduslaiku un mūsdienu populārā mūzika. Kas raksturo mūzikas popularitāti viduslaikos un kas mūsdienās?

Iepazīsi vārda “populārs” nozīmi Salīdzināsi viduslaiku un mūsdienu popmūziku Novērtēsi...

Apskatīt...

7.8. Ceļojumi. Daba un dabas skaņas kā iedvesmas avots. Kā dabas skaistums un dabas skaņas rosina komponistu daiļradi?

Iepazīsi Ludviga van Bēthovena “Pastorālo” simfoniju Salīdzināsi dabas skaņas ar...

Apskatīt...

8.1 Kā notiek ražošana?

Apskatīt...

8.1. Atklājumu un baznīcas reformu laiks

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: analizē renesanses, Lielo ģeogrāfisko atklājumu un reformācijas...

Apskatīt...

8.1. Popkultūra un reklāma

Apskatīt...

8.1.Kanons.Kanonu daudzveidība. Kā sacerēt savu kanonu. Pahelbels. Hendelis. Bahs.

Iepazīsi dažādus kanonu veidus; Hendeļa oratoriju “Mesija”. Salīdzināsi dažādus faktūru ...

Apskatīt...

8.2 Kā darbojas tirgus?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot tirgus darbību, saprot pieprasījuma un piedāvājuma...

Apskatīt...

8.2. Absolūtisms

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina absolūtisma principus, spēj tos analizēt no...

Apskatīt...

8.2. Mākslas objekts un daba

Apskatīt...

8.2.Opera baroka laikā un rokopera. Ar ko baroka opera atšķiras no rokoperas. Monteverdi, Z.Liepiņš, Endrjū Loids Vēbers. “Orfejs”, “Lāčplēsis”, “Jēzus Kristus Superzvaigzne”.

Iepazīsi, kas ir uvertīra; Klaudio Monteverdi operu “Orfejs”; Zigmara Liepiņa...

Apskatīt...

8.3 Kāda ir banku loma naudas apritē?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot naudas funkciju, saprot kā inflācija ietekmē...

Apskatīt...

8.3. Hercogistes un lielvalstu varas laiks Latvijas teritorijā

Kompleksais sasniedzamas rezultāts: pārzina teritoriālās, politiskās un kultūras pārmaiņas Latvijas...

Apskatīt...

8.3. Humors plakātā

Apskatīt...

8.3. Ziemassvētki galmā un baznīcā. Kā svinēja Ziemassvētkus J. S. Baha laikā un kā tos svin mūsdienās?

Iepazīsi J.S.Baha daiļradi; J.V.Mēdera daiļradi; Collegium musicum Riga ansambļa daiļradi...

Apskatīt...

8.4 Kāpēc jāmaksā nodokļi?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot valsts budžeta veidošanās principus, analizē budžetu...

Apskatīt...

8.4. Dažādu mākslas veidu sintēze

Apskatīt...

8.4. Revolūcijas un modernizācija

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina svarīgākos notikumus un to hronoloģiju, personības...

Apskatīt...

8.4.Tradīcijas, paraugi mūzikā. Kas ir klasicisms, un ko mēdz dēvēt par klasiku mūzikā? Haidns, Mocarts, Bēthovens.

Iepazīsi J.Haidna daiļradi; V.A.Mocarta daiļradi; L.van Bēthovena daiļradi Salīdzināsi Baroka...

Apskatīt...

8.5. Animācija

Apskatīt...

8.5. Latviešu nācijas veidošanās

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: skaidro personību nozīmi nacionālās pašapziņas veidošanā, pārzina...

Apskatīt...

8.5. Mūzika revolūciju laikā. Kāda nozīme mūzikai ir revolūciju laikā?

Apskatīt...

8.6. Nacionālās identitātes meklējumi Latvijā. Kas raksturo mūzikas dzīvi Latvijā 18., 19. gs.?

Apskatīt...

8.7. Dziesmu un deju svētku tradīcija Latvijā. Kā, veidojot pētniecības projektu, iepazīt dziesmu un deju svētku tradīcijas aizsākumu Latvijā 19. gs.?

Iepazīsi Dziesmusvētku norisi Salīdzināsi Dziesmusvētku pasākumus Novērtēsi Dziesmusvētku nozīmi Izpratīsi...

Apskatīt...