Visi materiāli - VisaSkola.lv

1.1. Skaņu pasaule Kā es dziedot un spēlējot varu izmantot dažādās skaņu īpašības?

Iepazīsi ritmizāciju; īsas un garas skaņas; mūzikas tempu Salīdzināsi skaņas...

Apskatīt...

1.2. Mana Latvija Ko es varu uzzināt par Latviju, klausoties mūziku un dziedot?

Apskatīt...

1.3. Ziemassvētki Kādas dziesmas dzied un kādās rotaļās iet Ziemassvētkos?

Apskatīt...

1.4. Dabas ainavas mūzikā Kā es muzicējot varu atainot dažādas dabas norises un parādīt kustībās savas emocijas?

Apskatīt...

1.5. Skaņu raksti Kā muzicēšanā var lietot skaņu rakstu?

Apskatīt...

2.1. Rudens tēli mūzikā. Kādus mūzikas izteiksmes līdzekļus es varu izmantot, lai ar balsi un instrumentiem veidotu skaņu gleznas ar rudens dabas tēliem?

Iepazīsi Do mažora gammu, Do mažora toniku Salīdzināsi dažādus rudens...

Apskatīt...

2.2. Manas Latvijas ainavas Ko es varu saklausīt un izjust dziesmās un skaņdarbos, kas veltīti Latvijai?

Apskatīt...

2.3. Ziemas noskaņas mūzikā Ar kādiem radošās darbības veidiem es varētu atainot ziemas noskaņas?

Apskatīt...

2.4. Deja. Kā es, klausoties mūziku, varu atpazīt deju – valsi, kā es to varu raksturot?

Apskatīt...

2.5. Sadarbība muzicēšanā. Kas man jādara, lai, muzicējot kopā, veidotos pozitīva sadarbība?

Apskatīt...

3.1. Mūzikas izteiksmes līdzekļi. Kā temps, dinamika, reģistrs un skanējuma nokrāsa izmaina mūzikas raksturu?

Iepazīsi dažādus tempus mūzikā; iepazīsi ritma grupu “tim-di” Salīdzināsi dažadus...

Apskatīt...

3.2. Latvijas dabas ainava mūzikā. Ko es varu saklausīt un izjust dziesmās un skaņdarbos, kas veltīti Latvijai?

Apskatīt...

3.3. Ziemas saulgrieži. Kā es varu dziesmās, dejās un rotaļās iepazīt tautas tradīcijas?

Apskatīt...

3.4. Mažora un minora noskaņas. Kā es klausoties atpazīšu un muzicējot izmantošu mažora un minora skaņkārtas?

Apskatīt...

3.5. Skaņu gleznas. Kā es, izmantojot dažādus mūzikas izteiksmes līdzekļus, varu veidot skaņu gleznas? Kādi būs mani galvenie uzdevumi, veidojot priekšnesumu?

Apskatīt...

4.1 Kā mēra laika ritējumu un noskaidro pārmaiņas tajā?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir vēsture un kā tā...

Apskatīt...

4.1. Mājas. Šūpuļdziesmas. Mājas muzicēšanas tradīcijas.

Iepazīsi skaņkārtu pakāpes, notis, uzbūvi, alterācijas zīmes; Salīdzināsi dažādas skaņkārtas...

Apskatīt...

4.1. Maska.

Apskatīt...

4.2 Kā darbojas sociālās grupas dažādos laikos?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir sociālās grupas pēc to...

Apskatīt...

4.2. Daba folklorā, dziesmās, un instrumentālajā mūzikā.

Iepazīsi dažādas ritma zilbes; mūzikas matemātiku; pantu formu; rondo formu...

Apskatīt...

4.2. Jūtas un emocijas kinomākslā.

Apskatīt...

4.3 Kā saglabāt tradīcijas un līdzdarboties kopienā?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kādi svētki tiek svinēti Latvijā, grupē...

Apskatīt...

4.3. Latvija – mājas.

Iepazīsi punktētās notis; tetrahordus; Latvijas valsts himnas autoru Salīdzināsi punktētās...

Apskatīt...

4.3. Zīmes un simboli.

Apskatīt...

4.4 Kā kļūt lepnuma vērtiem kopienā?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir nozīmīga personība pēc pazīmēm,...

Apskatīt...

4.4. Ķermeņa kustība tēlniecībā.

Apskatīt...

4.4. Ziemassvētki.

Iepazīsi ritma pierakstu, ritma diktātu, ērģeles Salīdzināsi rirmu dažādos tempos,...

Apskatīt...

4.5 Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir budžets un kā tas veidojas,...

Apskatīt...

4.5. Fotografēšana.

Apskatīt...

4.5. Iztēle un mūzika.

Apskatīt...

4.6. Opera un balets. Kā iepazīt operu un baletu ar mūzikas un citu mākslas veidu palīdzību?

Iepazīsi taktsmēru 3/8, komponistu V.A.Mocartu Salīdzināsi teātri, operu un baletu,...

Apskatīt...

4.7. Mūzika animācijas filmās. Kā tiek radīta mūzika animācijas filmām?

Iepazīsi taktsmēru 6/8, animācijas filmu uzbūvi praksē. Salīdzināsi animāciju ar...

Apskatīt...

4.8. Populāras Baltijas un Ziemeļvalstu dziesmas bērniem.

Iepazīsi Baltijas valstu dziesmas Salīdzināsi Ziemeļvalstu un Baltijas dziesmas Novērtēsi...

Apskatīt...

4.9. Mūzika. Mīlestība. Ģimene. Kā radīt muzikālus svētkus ģimenei?

Iepazīsi vienvārda tonalitātes; intervālus sekstu, septīmu, oktāvu un prīmu Salīdzināsi...

Apskatīt...

6.1 Kā veidojās Latvijas valsts?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: spēj virspusēji raksturot Latvijas valsts kā teritorijas,...

Apskatīt...

6.1. Cilvēka ķermeņa attēlojums zīmējot.

Apskatīt...

6.1. Laikmeta atspoguļojums mūzikā

Iepazīsi pentatonikas skaņkārtu Salīdzināsi dažādu laikmetu mūziku; dažādus faktūru veidus...

Apskatīt...

6.2 Kā tiesības ir saistītas ar pienākumiem?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: saprot likumu veidošanās pamatprincipus, likumu un noteikumu...

Apskatīt...

6.2. Kinomāksla.

Apskatīt...

6.2. Tēli mūzikā

Iepazīsi minora skaņkārtas trīs veidus; komponistu Jāzepu Vītolu Salīdzināsi mažora,...

Apskatīt...

6.3 Kā plānot budžetu?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: prot skaidrot budžeta pamatprincipus un veido savu...

Apskatīt...

6.3. Cilvēka rakstura īpašību un emociju atspoguļojums mūzikā

Iepazīsi vairākus skaņdarbus ar dažādām emociju izpausmēm; savas balss diapazonu...

Apskatīt...

6.3. Reālistisks klusās dabas gleznojums.

Apskatīt...

6.4 Kā raksturot uzņēmējdarbību?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: saprot uzņēmuma veidošanās pamatus, spēj plānot savu...

Apskatīt...

6.4. Dažādu tautu ornamenti

Apskatīt...

6.4. Populārā mūzika Ziemassvētkos

Iepazīsi citu valstu Ziemassvētku mūzikas piedāvājumu Salīdzināsi populāru mūziķu daiļradi...

Apskatīt...

6.5. Kā Latvija sadarbojas ar kaimiņvalstīm?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: prot raksturot valsts ārpolitikas izpausmes, spēj skaidrot...

Apskatīt...

6.5. Kinomūzika

Iepazīsi skaņas kinofilmā; modulāciju Salīdzināsi dziesmas no kinofilmām; pamata pavadījuma...

Apskatīt...

6.5. Perspektīvas radošs pielietojums

Apskatīt...

6.6. Mūzika dažādās zemēs un valstīs

Iepazīsi dziedāšanas veidu jodelēšanu Salīdzināsi Āfrikas, Āzijas, Austrālijas, Dienvidamerikas un...

Apskatīt...

6.7. Populāras personības mūzikā

Iepazīsi kas ir popūrijs Salīdzināsi dažādus šī brīža populārus mūziķus,...

Apskatīt...

6.8. Mūzikas kultūra Lietuvā un Igaunijā

Iepazīsi lietuviešu un igauņu valodas; igauņu komponistu Arvo Pērtu Salīdzināsi...

Apskatīt...

6.9. Mūzika un spēles.

Iepazīsi Nokia telefona zvana signāla izcelsmi; dubultdiezu un dubultbemolu Salīdzināsi...

Apskatīt...

6.klases pārbaudes darbi sociālajās zinībās

Apskatīt...

8.1. Atklājumu un baznīcas reformu laiks

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: analizē renesanses, Lielo ģeogrāfisko atklājumu un reformācijas...

Apskatīt...

8.1. Popkultūra un reklāma

Apskatīt...

8.1.Kanons.Kanonu daudzveidība. Kā sacerēt savu kanonu. Pahelbels. Hendelis. Bahs.

Iepazīsi dažādus kanonu veidus; Hendeļa oratoriju “Mesija”. Salīdzināsi dažādus faktūru ...

Apskatīt...

8.2. Absolūtisms

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina absolūtisma principus, spēj tos analizēt no...

Apskatīt...

8.2. Mākslas objekts un daba

Apskatīt...

8.2.Opera baroka laikā un rokopera. Ar ko baroka opera atšķiras no rokoperas. Monteverdi, Z.Liepiņš, Endrjū Loids Vēbers. “Orfejs”, “Lāčplēsis”, “Jēzus Kristus Superzvaigzne”.

Iepazīsi, kas ir uvertīra; Klaudio Monteverdi operu “Orfejs”; Zigmara Liepiņa...

Apskatīt...

8.3. Hercogistes un lielvalstu varas laiks Latvijas teritorijā

Kompleksais sasniedzamas rezultāts: pārzina teritoriālās, politiskās un kultūras pārmaiņas Latvijas...

Apskatīt...

8.3. Humors plakātā

Apskatīt...

8.3. Ziemassvētki galmā un baznīcā. Kā svinēja Ziemassvētkus J. S. Baha laikā un kā tos svin mūsdienās?

Iepazīsi J.S.Baha daiļradi; J.V.Mēdera daiļradi; Collegium musicum Riga ansambļa daiļradi...

Apskatīt...

8.4. Dažādu mākslas veidu sintēze

Apskatīt...

8.4. Revolūcijas un modernizācija

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina svarīgākos notikumus un to hronoloģiju, personības...

Apskatīt...

8.4.Tradīcijas, paraugi mūzikā. Kas ir klasicisms, un ko mēdz dēvēt par klasiku mūzikā? Haidns, Mocarts, Bēthovens.

Iepazīsi J.Haidna daiļradi; V.A.Mocarta daiļradi; L.van Bēthovena daiļradi Salīdzināsi Baroka...

Apskatīt...

8.5. Animācija

Apskatīt...

8.5. Latviešu nācijas veidošanās

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: skaidro personību nozīmi nacionālās pašapziņas veidošanā, pārzina...

Apskatīt...

8.5. Mūzika revolūciju laikā. Kāda nozīme mūzikai ir revolūciju laikā?

Apskatīt...

8.6. Nacionālās identitātes meklējumi Latvijā. Kas raksturo mūzikas dzīvi Latvijā 18., 19. gs.?

Apskatīt...

8.7. Dziesmu un deju svētku tradīcija Latvijā. Kā, veidojot pētniecības projektu, iepazīt dziesmu un deju svētku tradīcijas aizsākumu Latvijā 19. gs.?

Iepazīsi Dziesmusvētku norisi Salīdzināsi Dziesmusvētku pasākumus Novērtēsi Dziesmusvētku nozīmi Izpratīsi...

Apskatīt...