Skola 2030 mācību materiāli
3.1. Mūzikas izteiksmes līdzekļi. Kā temps, dinamika, reģistrs un skanējuma nokrāsa izmaina mūzikas raksturu?
Iepazīsi dažādus tempus mūzikā; iepazīsi ritma grupu “tim-di” Salīdzināsi dažadus...
Apskatīt...
4.1 Kā mēra laika ritējumu un noskaidro pārmaiņas tajā?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir vēsture un kā tā...
Apskatīt...
4.1. Mājas. Šūpuļdziesmas. Mājas muzicēšanas tradīcijas.
Iepazīsi skaņkārtu pakāpes, notis, uzbūvi, alterācijas zīmes; Salīdzināsi dažādas skaņkārtas...
Apskatīt...
4.2 Kā darbojas sociālās grupas dažādos laikos?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir sociālās grupas pēc to...
Apskatīt...
4.2. Daba folklorā, dziesmās, un instrumentālajā mūzikā.
Iepazīsi dažādas ritma zilbes; mūzikas matemātiku; pantu formu; rondo formu...
Apskatīt...
4.3 Kā saglabāt tradīcijas un līdzdarboties kopienā?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kādi svētki tiek svinēti Latvijā, grupē...
Apskatīt...
4.3. Latvija – mājas.
Iepazīsi punktētās notis; tetrahordus; Latvijas valsts himnas autoru Salīdzināsi punktētās...
Apskatīt...
4.4 Kā kļūt lepnuma vērtiem kopienā?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir nozīmīga personība pēc pazīmēm,...
Apskatīt...
4.4. Ziemassvētki.
Iepazīsi ritma pierakstu, ritma diktātu, ērģeles Salīdzināsi rirmu dažādos tempos,...
Apskatīt...
4.5 Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir budžets un kā tas veidojas,...
Apskatīt...
4.6. Opera un balets. Kā iepazīt operu un baletu ar mūzikas un citu mākslas veidu palīdzību?
Iepazīsi taktsmēru 3/8, komponistu V.A.Mocartu Salīdzināsi teātri, operu un baletu,...
Apskatīt...
4.7. Mūzika animācijas filmās. Kā tiek radīta mūzika animācijas filmām?
Iepazīsi taktsmēru 6/8, animācijas filmu uzbūvi praksē. Salīdzināsi animāciju ar...
Apskatīt...
4.8. Populāras Baltijas un Ziemeļvalstu dziesmas bērniem.
Iepazīsi Baltijas valstu dziesmas Salīdzināsi Ziemeļvalstu un Baltijas dziesmas Novērtēsi...
Apskatīt...
4.9. Mūzika. Mīlestība. Ģimene. Kā radīt muzikālus svētkus ģimenei?
Iepazīsi vienvārda tonalitātes; intervālus sekstu, septīmu, oktāvu un prīmu Salīdzināsi...
Apskatīt...
6.klases pārbaudes darbi sociālajās zinībās
Pārbaudes darbu paraugi un metodika bez pareizajām atbildēm.
Apskatīt...
7.klases pārbaudes darbi VĒSTURĒ
Pārbaudes darbu paraugu un vērtēšanas ieteikumu kopums (bez atbildēm).
Apskatīt...
8.1. Atklājumu un baznīcas reformu laiks
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: analizē renesanses, Lielo ģeogrāfisko atklājumu un reformācijas...
Apskatīt...
8.1.Kanons.Kanonu daudzveidība. Kā sacerēt savu kanonu. Pahelbels. Hendelis. Bahs.
Iepazīsi dažādus kanonu veidus; Hendeļa oratoriju “Mesija”. Salīdzināsi dažādus faktūru ...
Apskatīt...8.2 Kā darbojas tirgus?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot tirgus darbību, saprot pieprasījuma un piedāvājuma...
Apskatīt...
8.2. Absolūtisms
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina absolūtisma principus, spēj tos analizēt no...
Apskatīt...
8.2.Opera baroka laikā un rokopera. Ar ko baroka opera atšķiras no rokoperas. Monteverdi, Z.Liepiņš, Endrjū Loids Vēbers. “Orfejs”, “Lāčplēsis”, “Jēzus Kristus Superzvaigzne”.
Iepazīsi, kas ir uvertīra; Klaudio Monteverdi operu “Orfejs”; Zigmara Liepiņa...
Apskatīt...8.3 Kāda ir banku loma naudas apritē?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot naudas funkciju, saprot kā inflācija ietekmē...
Apskatīt...
8.3. Hercogistes un lielvalstu varas laiks Latvijas teritorijā
Kompleksais sasniedzamas rezultāts: pārzina teritoriālās, politiskās un kultūras pārmaiņas Latvijas...
Apskatīt...
8.3. Ziemassvētki galmā un baznīcā. Kā svinēja Ziemassvētkus J. S. Baha laikā un kā tos svin mūsdienās?
Iepazīsi J.S.Baha daiļradi; J.V.Mēdera daiļradi; Collegium musicum Riga ansambļa daiļradi...
Apskatīt...8.4 Kāpēc jāmaksā nodokļi?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot valsts budžeta veidošanās principus, analizē budžetu...
Apskatīt...
8.4. Revolūcijas un modernizācija
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina svarīgākos notikumus un to hronoloģiju, personības...
Apskatīt...
8.4.Tradīcijas, paraugi mūzikā. Kas ir klasicisms, un ko mēdz dēvēt par klasiku mūzikā? Haidns, Mocarts, Bēthovens.
Iepazīsi J.Haidna daiļradi; V.A.Mocarta daiļradi; L.van Bēthovena daiļradi Salīdzināsi Baroka...
Apskatīt...
8.5. Latviešu nācijas veidošanās
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: skaidro personību nozīmi nacionālās pašapziņas veidošanā, pārzina...
Apskatīt...
8.7. Dziesmu un deju svētku tradīcija Latvijā. Kā, veidojot pētniecības projektu, iepazīt dziesmu un deju svētku tradīcijas aizsākumu Latvijā 19. gs.?
Iepazīsi Dziesmusvētku norisi Salīdzināsi Dziesmusvētku pasākumus Novērtēsi Dziesmusvētku nozīmi Izpratīsi...
Apskatīt...
8.klases pārbaudes darbi VĒSTURĒ
Pārbaudes darbu paraugu un vērtēšanas ieteikumu kopums (bez atbildēm).
Apskatīt...