Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir personība un kā tā...
Apskatīt...Skola 2030 mācību materiāli
7.1. Ritms, mūzika, kustības. Kā es varu apgūtos ritma elementus izmantot savas radošās idejas realizācijai?
Iepazīsi no kā rodas ritms – smagās un vieglās taktsdaļas;...
Apskatīt...
7.1. Sabiedrība aizvēsturē
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina svarīgāko hronoloģiju un laika posmu raksturojošās...
Apskatīt...
7.2 Kā vadīt stresu?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: zina, kas ir stress un kā tas veidojās,...
Apskatīt...
7.2. Ģimenes godi. Kā atspoguļojas ģimenes godi Latvijas komponistu daiļradē, folkloras un postfolkloras grupu priekšnesumos?
Iepazīsi kas ir folklora; Dainu skapi; apdziedāšanās dziesmas Salīdzināsi folkloru...
Apskatīt...
7.2. Pirmās Civilizācijas
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina svarīgākos kultūras un zinātnes sasniegumus, kas...
Apskatīt...
7.3 Kā ģimene ietekmē identitātes veidošanos?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: attīsta izpratni par personības veidošanos, rosina vēlmi...
Apskatīt...
7.3. Antīkās pasaules sasniegumi
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina galvenos kultūras, zinātnes un sabiedrības organizācijas...
Apskatīt...
7.3. Teksta nozīme mūzikas satura atklāsmē. Kādas ir teksta un mūzikas mijietekmes?
Iepazīsi bītboksu; jaunus taktsmērus; dažādus latviešu dzejniekus un komponistus Salīdzināsi...
Apskatīt...
7.4 Kā plānot un sasniegt mērķi ilgtermiņā ?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: mācās noteikt īstermiņa un ilgtermiņa mērķus izvērtējot...
Apskatīt...
7.4. Kristīgās un islāma pasaules rašanās
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: prot atšķirt un salīdzināt dažādu Ābramisko reliģiju...
Apskatīt...
7.4. Teātris un mūzikls. Kāda loma mūzikai ir teātra uzvedumos, kāda – mūziklos?
Iepazīsi teātra struktūru; pasaules populārakos mūziklus Salīdzināsi mūzikuj teātra izrādes...
Apskatīt...
7.5. No mutvārdu tradīcijas līdz nošu pierakstam. Kā es varu nošu rakstu izmantot savas kompozīcijas pierakstā?
Iepazīsi Hildegardes no Bingenes daiļradi Salīdzināsi nošu pierakstu dažādos laikmetos...
Apskatīt...
7.5. Sabiedrība viduslaikos
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: spēj raksturot viduslaiku sabiedrības kārtas, raksturot to...
Apskatīt...
7.6. Bruņinieku laikmeta un mūsdienu mīlas dziesmas. Kas ir kopīgs un kas atšķirīgs bruņinieku laikmeta un mūsdienu mīlas dziesmās?
Iepazīsi sabiedrības slāņus viduslaikos Salīdzināsi bruņinieku laika un mūsdienu mīlas...
Apskatīt...
7.6. Krusta kari un Livonija
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina galveno notikumu hronoloģiju, spēj izvērtēt krusta...
Apskatīt...
7.7. Viduslaiku un mūsdienu populārā mūzika. Kas raksturo mūzikas popularitāti viduslaikos un kas mūsdienās?
Iepazīsi vārda “populārs” nozīmi Salīdzināsi viduslaiku un mūsdienu popmūziku Novērtēsi...
Apskatīt...
7.8. Ceļojumi. Daba un dabas skaņas kā iedvesmas avots. Kā dabas skaistums un dabas skaņas rosina komponistu daiļradi?
Iepazīsi Ludviga van Bēthovena “Pastorālo” simfoniju Salīdzināsi dabas skaņas ar...
Apskatīt...9.1 Kāda ir Satversmes loma demokrātiskā valstī?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: saprot demokrātijas veidošanās principus, pēta Satversmes būtību...
Apskatīt...
9.1. Pārmaiņas Pirmā pasaules kara iespaidā
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: balstoties uz cilvēktiesību un demokrātijas vērtībām, skolēni...
Apskatīt...
9.1. Vadmotīvi mūzikā
Iepazīsi Ludviga van Bēthovena 5. simfonijas likteņa vadmotīvu; vācu tautas...
Apskatīt...9.2 Kādi likumi un kā aizsargā cilvēktiesības?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot cilvēktiesību būtību, iepazīst dažādus likumu veidus un...
Apskatīt...
9.2. Miniatūras mūzikā
Iepazīsi miniatūras formas Salīdzināsi treniņa un koncerta etīdes Novērtēsi Šūberta...
Apskatīt...
9.2. No demokrātijas uz totalitārismu
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: skolēni secina, kādi apstākļi sabiedrībā var izraisīt...
Apskatīt...
9.3 Kā pilsoniskā līdzdalība palīdz risināt pretrunas sabiedrībā informācijas laikmetā?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: mācās kritiski izvērtēt informācijas avotus un atšķirt uzticamu...
Apskatīt...
9.3. Mana Latvija
Iepazīsi Jurjānu Andreja daiļradi, Jāzepa Vītola daiļradi, Emīla Dārziņa daiļradi,...
Apskatīt...
9.3. Sašķeltā pasaule
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: skolēni izvērtē, kādas tendences pēckara laikmets ir...
Apskatīt...9.4 Kā ilgtspējīgi izmantot globalizācijas priekšrocības un mazināt draudus?
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot globalizācijas iespējas un draudus, pēta dažādas starptautiskās...
Apskatīt...
9.4. Vēsture un mūsdienu pasaules izaicinājumi
Kompleksais sasniedzamais rezultāts: skolēni atpazīst vērtīgus un ticamus informācijas avotus,...
Apskatīt...
9.4. Ziemas noskaņas
Iepazīsi Pētera Vaska daiļradi; Jāzepa Vītola daiļradi Salīdzināsi P.Vaska un...
Apskatīt...
9.5. Opera 19. gs.
Iepazīsi vadošos operu komponistus 19. gs.; Salīdzināsi dažādas 19. gs....
Apskatīt...
9.6. Impresionisms. Ekspresionisms mūzikā. Kā es varu izpaust savu acumirkļa iespaidu/noskaņu mūzikā?
Iepazīsi impresionismu; Arnolda Šēnberga daiļradi Salīdzināsi impresionismu ar ekspresionismu Novērtēsi...
Apskatīt...
9.7. Džezs. Kādi mūzikas valodas elementi raksturīgi džezam?
Iepazīsi blūzmeni Reju Čārlzu; Skota Džoplina daiļradi; bigbendu; Džordža Gēršvina...
Apskatīt...
9.8. 20. gs. kompozīcijas tehnikas. Vai skaņdarba izpildījumā var izpausties interpretācijas brīvība?
Iepazīsi Džona Keidža daiļradi; Kšištofa Penderecka daiļradi Salīdzināsi Filipa Glāsa...
Apskatīt...
9.9. Rokmūzika un populārā mūzika
Iepazīsi Elvisa Preslija daiļradi Salīdzināsi hārdroku un smago roku, aŗtroku,...
Apskatīt...