Skola 2030 mācību materiāli

3.1. Krāsu jaukšana.

Kontrabass

3.1. Mūzikas izteiksmes līdzekļi. Kā temps, dinamika, reģistrs un skanējuma nokrāsa izmaina mūzikas raksturu?

Iepazīsi dažādus tempus mūzikā; iepazīsi ritma grupu “tim-di” Salīdzināsi dažadus...

Lv Upju Karte

3.2. Latvijas dabas ainava mūzikā. Ko es varu saklausīt un izjust dziesmās un skaņdarbos, kas veltīti Latvijai?

Ar Vilciņu Attēls

3.3. Ziemas saulgrieži. Kā es varu dziesmās, dejās un rotaļās iepazīt tautas tradīcijas?

Izceltais Attēls 34 Koks Ar Putniem

3.4. Mažora un minora noskaņas. Kā es klausoties atpazīšu un muzicējot izmantošu mažora un minora skaņkārtas?

Skaņu Glezna

3.5. Skaņu gleznas. Kā es, izmantojot dažādus mūzikas izteiksmes līdzekļus, varu veidot skaņu gleznas? Kādi būs mani galvenie uzdevumi, veidojot priekšnesumu?

8.1 Kā notiek ražošana?

8.1. Atklājumu un baznīcas reformu laiks

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: analizē renesanses, Lielo ģeogrāfisko atklājumu un reformācijas...

8.1. Reklama Un Popkultura

8.1. Popkultūra un reklāma

Johann Sebastian Bach

8.1.Kanons.Kanonu daudzveidība. Kā sacerēt savu kanonu. Pahelbels. Hendelis. Bahs.

Iepazīsi dažādus kanonu veidus; Hendeļa oratoriju “Mesija”. Salīdzināsi dažādus faktūru ...

8.2 Kā darbojas tirgus?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot tirgus darbību, saprot pieprasījuma un piedāvājuma...

8.2. Absolūtisms

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina absolūtisma principus, spēj tos analizēt no...

8.2. Makslas Objekts Un Daba 01

8.2. Mākslas objekts un daba

Jesus Kristus Spuerzveigzne 82

8.2.Opera baroka laikā un rokopera. Ar ko baroka opera atšķiras no rokoperas. Monteverdi, Z.Liepiņš, Endrjū Loids Vēbers. “Orfejs”, “Lāčplēsis”, “Jēzus Kristus Superzvaigzne”.

Iepazīsi, kas ir uvertīra; Klaudio Monteverdi operu “Orfejs”; Zigmara Liepiņa...

8.3 Kāda ir banku loma naudas apritē?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot naudas funkciju, saprot kā inflācija ietekmē...

8.3. Hercogistes un lielvalstu varas laiks Latvijas teritorijā

Kompleksais sasniedzamas rezultāts: pārzina teritoriālās, politiskās un kultūras pārmaiņas Latvijas...

8.3. Humors plakātā

Go9r

8.3. Ziemassvētki galmā un baznīcā. Kā svinēja Ziemassvētkus J. S. Baha laikā un kā tos svin mūsdienās?

Iepazīsi J.S.Baha daiļradi; J.V.Mēdera daiļradi; Collegium musicum Riga ansambļa daiļradi...

8.4 Kāpēc jāmaksā nodokļi?

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: izprot valsts budžeta veidošanās principus, analizē budžetu...

8.4. Dažādu mākslas veidu sintēze

8.4. Revolūcijas un modernizācija

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: pārzina svarīgākos notikumus un to hronoloģiju, personības...

Smokings Klasiskaias

8.4.Tradīcijas, paraugi mūzikā. Kas ir klasicisms, un ko mēdz dēvēt par klasiku mūzikā? Haidns, Mocarts, Bēthovens.

Iepazīsi J.Haidna daiļradi; V.A.Mocarta daiļradi; L.van Bēthovena daiļradi Salīdzināsi Baroka...

8.5. Animācija

8.5. Latviešu nācijas veidošanās

Kompleksais sasniedzamais rezultāts: skaidro personību nozīmi nacionālās pašapziņas veidošanā, pārzina...

Bethovens

8.5. Mūzika revolūciju laikā. Kāda nozīme mūzikai ir revolūciju laikā?

Rīgas Opera

8.6. Nacionālās identitātes meklējumi Latvijā. Kas raksturo mūzikas dzīvi Latvijā 18., 19. gs.?

Dziesmusvētki

8.7. Dziesmu un deju svētku tradīcija Latvijā. Kā, veidojot pētniecības projektu, iepazīt dziesmu un deju svētku tradīcijas aizsākumu Latvijā 19. gs.?

Iepazīsi Dziesmusvētku norisi Salīdzināsi Dziesmusvētku pasākumus Novērtēsi Dziesmusvētku nozīmi Izpratīsi...

Metodiskie ieteikumi

Metodisko ieteikumu kopums darbam ar VisaSkola materiāliem vēsturē un sociālajās...