Skola 2030 mācību materiāli

Katrai klasei, katrai tēmai Skola 2030 mūzikas priekšmeta materiāli programmai, gan skolotājiem, gan skolēniem.

Uz Skolu

1.1. Skaņu pasaule Kā es dziedot un spēlējot varu izmantot dažādās skaņu īpašības?

Iepazīsi ritmizāciju; īsas un garas skaņas; mūzikas tempu Salīdzināsi skaņas...

12 Titulbilde

1.2. Mana Latvija Ko es varu uzzināt par Latviju, klausoties mūziku un dziedot?

Pošam Visu Pārējie Panti

1.3. Ziemassvētki Kādas dziesmas dzied un kādās rotaļās iet Ziemassvētkos?

1.4. Dabas ainavas mūzikā Kā es muzicējot varu atainot dažādas dabas norises un parādīt kustībās savas emocijas?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Analizēsi Iemācīsies

1.5. Skaņu raksti Kā muzicēšanā var lietot skaņu rakstu?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Analizēsi Iemācīsies

Ruentinis Bagatsvīrs Pārējie Panti

2.1. Rudens tēli mūzikā. Kādus mūzikas izteiksmes līdzekļus es varu izmantot, lai ar balsi un instrumentiem veidotu skaņu gleznas ar rudens dabas tēliem?

Iepazīsi Do mažora gammu, Do mažora toniku Salīdzināsi dažādus rudens...

Latvija

2.2. Manas Latvijas ainavas Ko es varu saklausīt un izjust dziesmās un skaņdarbos, kas veltīti Latvijai?

Ziemas Pasaka 23

2.3. Ziemas noskaņas mūzikā Ar kādiem radošās darbības veidiem es varētu atainot ziemas noskaņas?

2.4. Deja. Kā es, klausoties mūziku, varu atpazīt deju – valsi, kā es to varu raksturot?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Analizēsi Iemācīsies

2.5. Sadarbība muzicēšanā. Kas man jādara, lai, muzicējot kopā, veidotos pozitīva sadarbība?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Analizēsi Iemācīsies

Kontrabass

3.1. Mūzikas izteiksmes līdzekļi. Kā temps, dinamika, reģistrs un skanējuma nokrāsa izmaina mūzikas raksturu?

Iepazīsi dažādus tempus mūzikā; iepazīsi ritma grupu “tim-di” Salīdzināsi dažadus...

Lv Upju Karte

3.2. Latvijas dabas ainava mūzikā. Ko es varu saklausīt un izjust dziesmās un skaņdarbos, kas veltīti Latvijai?

Ar Vilciņu Pārējie Panti

3.3. Ziemas saulgrieži. Kā es varu dziesmās, dejās un rotaļās iepazīt tautas tradīcijas?

3.4. Mažora un minora noskaņas. Kā es klausoties atpazīšu un muzicējot izmantošu mažora un minora skaņkārtas?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Analizēsi Iemācīsies

3.5. Skaņu gleznas. Kā es, izmantojot dažādus mūzikas izteiksmes līdzekļus, varu veidot skaņu gleznas? Kādi būs mani galvenie uzdevumi, veidojot priekšnesumu?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Analizēsi Iemācīsies

9.1. Vadmotīvi mūzikā

Iepazīsi Ludviga van Bēthovena 5.simfonijas likteņa vadmotīvu; vācu tautas deju...

9.2. Miniatūras mūzikā

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Izpratīsi Analizēsi Iemācīsies

9.3. Mana Latvija

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Izpratīsi Analizēsi Iemācīsies

9.4. Ziemas noskaņas

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Izpratīsi Analizēsi Iemācīsies

9.5. Opera 19. gs.

Iepazīsi vadošos operu komponistus 19.gs. Salīdzināsi dažādas 19.gs. operas Novērtēsi...

9.6. Impresionisms. Ekspresionisms mūzikā. Kā es varu izpaust savu acumirkļa iespaidu/noskaņu mūzikā?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Izpratīsi Analizēsi Iemācīsies

9.7. Džezs. Kādi mūzikas valodas elementi raksturīgi džezam?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Izpratīsi Analizēsi Iemācīsies

9.8. 20. gs. kompozīcijas tehnikas. Vai skaņdarba izpildījumā var izpausties interpretācijas brīvība?

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Izpratīsi Analizēsi Iemācīsies

9.9. Rokmūzika un populārā mūzika

Iepazīsi Salīdzināsi Novērtēsi Izpratīsi Analizēsi Iemācīsies